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keyword: thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools – 52 free books.

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Grundlegende Kompetenzen sichern

Anna Susanne Steinweg (editor)

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Literarästhetisches Lernen außerhalb des Klassenzimmers

Sebastian Bernhardt (editor)

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Literarästhetisches Lernen außerhalb des Klassenzimmers
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Vorstellungsentwicklungen und gemeinsames Lernen im inklusiven Sachunterricht initiieren

Lisa Rott

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Literaturausstellungen und Vermittlung

Sebastian Bernhardt (editor)

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Literaturausstellungen und Vermittlung
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Wissenschaftskriterien verstehen und anwenden

Christopher Kralisch

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Wissenschaftskriterien verstehen und anwenden
Christopher Kralisch
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chem.LEVEL

Jan-Bernd Haas

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Wahlmöglichkeiten beim Experimentieren: Entwicklung und Erprobung eines Konzeptes für Experimente in inklusiven Lerngruppen im Physikunterricht

Laura Pannullo

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Wahlmöglichkeiten beim Experimentieren: Entwicklung und Erprobung eines Konzeptes für Experimente in inklusiven Lerngruppen im Physikunterricht
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BiSS-Transfer: Potenziale sichern

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Vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin

Christina Bär et al. (editors)

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Vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin
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Wissenschaftliche Begleitung im Rahmen von BiSS

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Wissenschaftliche Begleitung im Rahmen von BiSS

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Auf dem Weg zur Leseschule

Marion Bönnighausen and Katharina Lammers

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Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule

Gabriele Weigand et al. (editors)

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Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule
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Literalität und Mehrsprachigkeit

Irene Corvacho del Toro and Esra Hack-Cengizalp, editors

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Nachhaltigkeit bewerten mithilfe einer Bewertungsscheibe

Carolin Banse

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Carolin Banse
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Sachunterricht — zwischen Fachbezug und Integration

Gerhard Löffler et al.

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Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!

Claudia Schomaker et al. (editors)

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Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!
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Interaktive Aufgabenbearbeitung im sprachlichen Anfangsunterricht

Sandra Last

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transfer Forschung ↔ Schule

Axel Eghtessad et al. (editors)

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Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I

Rahel Schmid

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Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I
Rahel Schmid
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